Prosjektarbeid i ungdomsskole og videregående skole

I dette emnet får lærere innsikt i et mangfold av prosjektbaserte arbeidsformer som skaper muligheter for at elevene går i dybden i fagstoff i enkeltfag og forstår sammenhenger på tvers av fag. Rundt 250 lærere i Trøndelag har gjennomført hele eller deler av emnet, og de har gitt veldig positive tilbakemeldinger. 

Emnet omhandler hvordan lærere i ungdomsskole og videregående skole kan organisere opplæringen gjennom ulike prosjektbaserte arbeidsformer slik at eleven får ressurser og tid til å gå i dybden i fagstoff i enkeltfag og på tvers av fag.

Mestring, identitet, kreativitet, samhandling og praktisk-estetiske aktiviteter forstås som sentrale elementer for å skape muligheter for meningsfull læring for elevene. Emnet er praksisnært, og studentene får utvidet sin pedagogiske verktøykiste gjennom å prøve ut ulike prosjektbaserte arbeidsformer alene og i gruppe.  

Læringsformer og aktiviteter
Emnet er praksisnært, slik at man gjennom øvelser og seminar kobler teori og praksis og prøver ut ulike prosjektbaserte arbeidsformer alene og i gruppe. Forelesninger om prosjektbaserte arbeidsformer, aktiviteter i ulike faser av prosjektarbeid, dybdelæring, danning og læreres læring danner en teoretisk ramme for praktiske øvelser. Refleksjon og veiledning individuelt og i gruppe knyttes til utvikling av eget prosjekt.

Faglig ansvarlig er Vegard Johansen.

Andre faglærere: Daniel Schofield, Frank Norbeck, Ingunn Elder, Odin Fauskevåg, Tuva Schanke.