Dybdelæring gjennom prosjektarbeid i 1. - 7. trinn

En sentral endring i de nye læreplanene er vektlegging av dybdelæring og det at elevene skal utvikle dyp forståelse av fagenes kjerneelementer. I dette emnet får lærere innsikt i et mangfold av prosjektbaserte arbeidsformer som skaper muligheter for at elevene går i dybden i fagstoff i enkeltfag og forstår sammenhenger på tvers av fag. Rundt 200 lærere i Trøndelag har gjennomført hele eller deler av emnet, og de har gitt veldig positive tilbakemeldinger. 

Dybdelæring er en læringsstrategi som omhandler elevens evne til å gradvis utvikle sin forståelse av det man har lært innen et fagområde og om elevenes forståelse av sammenhenger mellom fagområder.

Dette emnet utforsker hvordan lærere i 1-7. trinn og SFO-ansatte kan organisere opplæringen gjennom et mangfold av prosjektbaserte arbeidsformer slik at eleven får ressurser og tid til å gå i dybden i fagstoff i enkeltfag og på tvers av fag.

Emnet gir innblikk i ulike faser av prosjektarbeid, og hvordan man gjennom et fokus på mestring, identitet, kreativitet og samhandling kan utvikle vellykkede prosjekter.

Målet er at studentene gjennom seminar, praktiske øvelser og veiledning utvider sitt perspektiv på egen fagkunnskap og sin pedagogiske verktøykasse. Dette er et praksisnært emne der man kobler teori og praksis og lærer gjennom selv å prøve ut ulike prosjekter alene og i gruppe.

Læringsformer og aktiviteter
Emnet er praksisnært, slik at man gjennom øvelser og seminar kobler teori og praksis og prøver ut ulike prosjektbaserte arbeidsformer alene og i gruppe. Forelesninger om prosjektarbeid og aktiviteter i ulike faser, dybdelæring, danning og læreres læring danner en teoretisk ramme for praktiske øvelser. Refleksjon og veiledning individuelt og i gruppe knyttes til utvikling av eget prosjekt.