Bachelor barnehagelærerutdanning

I studiet skal studentene gjennom egne erfaringer i praksis og tilegnelse av teoretisk kunnskap utvikle fagkunnskap, skjønn, klokskap, dømmekraft og en helhetlig forståelse av barnehagelærerprofesjonen.

Utdanningen vektlegger pedagogisk ledelse. Barnehagens rolle for å ivareta barns danning og allsidige utvikling i et mangfoldig og demokratisk samfunn er sentralt i studiet. Det er det hele mennesket og barnets rett til å få være kreativ, aktiv, forskende, skapende og utvikle sin egen identitet, som står i sentrum for barnehagelærerens virksomhet.

Utdanningen kvalifiserer barnehagelærere som kan gi barn muligheter til å utvikle kunnskaper, ferdigheter og holdninger med forankring i natur og kultur, og verdier som grunnlag for videre utvikling og læring. Utdanningen fremmer pedagogisk og kulturelt entreprenørskap ved å ta i bruk varierende og utforskende læringsformer preget av kunst og kultur, natur, lek og fysisk aktivitet.

Utdanningen gir studentene kunnskap om egen profesjons samfunnsoppdrag, helsefremmende og forebyggende arbeid, barns rettigheter, mangfold og det flerkulturelle samfunnet. Barnehagelærerutdanningen vektlegger synliggjøring av samisk kultur og tradisjonsformidling.

Pedagogikk er et sentralt og sammenbindende fag som har et særskilt ansvar for progresjon og profesjonsretting i utdanningen. Som barnehagelærer innebærer det å planlegge, gjennomføre og reflektere over det pedagogiske arbeidet i barnehagen, samt lede og veilede medarbeidere. Barnehagens pedagogikk handler om å legge til rette for at alle barn skal kunne medvirke, delta i lek, og lære ut fra sine egne forutsetninger.

I dette studieprogrammet åpnes det også opp for arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning (ABLU). Dette deltidsstudiet bidrar til at en kan kombinere jobb og studier. Det er en forutsetning at studenten har et fast tilsetningsforhold i en barnehage under studietiden. Barnehagen inngår som en av flere læringsarena, og det er et tett samarbeid mellom utdanningsinstitusjon og praksisfelt. I studiet veksler studenten mellom læringsarenaene; på utdanningsinstitusjonen og i barnehagen en arbeider. Dette vil kunne bidra med kompetanseutvikling for den barnehagen en arbeider i. De studentaktive læringsformene tar utgangspunkt i den erfaringsbaserte og praksisnære kunnskapen studentene tilegner seg.

Det er et forpliktende samspill mellom universitet og praksisfelt som skal bidra til at studentene erfarer sammenhengen mellom praksiserfaringer og studier på universitet.

Barnehagelærerutdanningen er et profesjonsstudium der aktiv deltakelse og samarbeid står sentralt. Undervisning og timeplanfestet aktivitet er derfor obligatorisk med krav om 80% tilstedeværelse. I praksis er det et krav om 100% tilstedeværelse.

Nett og samlingsbasert bachelor barnehagelærerutdanning er en deltids studie som går over 4 studieår, med 75% arbeidsbelastning pr. år. I dette studiet må en slik påregne gjennomsnittlig 20 timer pr uke. I tillegg til fysiske samlingsuker, nettundervisning og obligatorisk praksisperioder i interne eller eksterne barnehager inneholder studiet en stor grad av selvstudie.