Barnehage- og skolemiljø og ledelse (Modulbasert videreutdanning), deltid

«Studiet har et tydelig fokus på å styrke lederkompetanse i skjæringspunktet mellom juss, pedagogikk og ledelse. Det ga meg kompetanse på å lede aksjoner og utviklingsarbeid, og viktigheten av systematikk og struktur i endringsarbeid, dette har jeg tatt med meg videre som leder.

Jeg leder nå mer verdibasert, er mer til stede, og jobber mer systematisk med endring. Som leder tør jeg å tenke innovativt, være handlekraftig og involvere ansatte aktivt.»

Cathrine Tuengen
Virksomhetsleder i tre barnehager i Færder kommune

Om modulbasert videreutdanning

Videreutdanningen i Barnehage- og skolemiljø og ledelse er for barnehage- og skoleledere som har gjennomført styrer- eller rektorutdanning, eller tilsvarende lederutdanning. Studiet er en del av den nasjonale lederopplæringen for barnehage- og skoleledere som Utdanningsdirektoratet tilbyr og er tilrettelagt for å kunne kombineres med full jobb.

Undervisning og samlinger

Det er totalt 8 samlingsdager; to samlinger à to dager fordelt på to semester (høst og vår). Alle undervisningsdager er fra 9-15.

Samlingsdatoer 2026/2027

• Tirsdag 15. og onsdag 16. september
• Tirsdag 27. og onsdag 28. oktober
• Tirsdag 9. og onsdag 10.februar
• Torsdag 20.4 og onsdag 21. april

Endringer kan forekomme

Hva lærer du?

Barnehage- og skolemiljøfremmende arbeid er en sentral del av ledernes ansvar for at barn og unge skal oppleve trivsel, mestring og trygge leke- og læringsmiljøer.

I videreutdanningen lærer du å kombinere juridisk kunnskap, pedagogisk fagkunnskap og ledelseskompetanse for å ivareta lovens krav om et godt psykososialt miljø. Du får innsikt i hvordan pedagogisk skjønn brukes i møte med komplekse situasjoner som krever både faglig, etisk og juridisk vurdering.

Emnet tar utgangspunkt i de spenningene og dilemmaene ledere står i når de skal forebygge og håndtere mobbing og andre krenkelser. Gjennom teori, forskning og et aksjonsorientert utviklingsarbeid i egen organisasjon, utvikler du evne til å analysere, reflektere over og videreutvikle egen praksis.

Ledelse av profesjonsfellesskap for samarbeid, læring og utvikling av barnehage- og skolemiljø står sentralt. Du lærer å legge til rette for samarbeid med barn og unge, foreldre, eiere, ansatte, andre barnehager og skoler, samt lokale aktører.

Læringsformene veksler mellom casemetodikk, kollektive refleksjonsprosesser, forelesninger, aksjonsorientert utviklingsarbeid og faglige diskusjoner.

Studiets oppbygging

Studiet er organisert som et samlingsbasert deltidsstudium med 80% obligatorisk frammøte.

Det er to obligatoriske aktiviteter som må være godkjent før du kan framstille deg til eksamen. Eksamen er en muntlig presentasjon av gjennomført aksjonsorientert utviklingsarbeid om ledelse av et inkluderende barnehage- og skolemiljø. Presentasjonen bygger på de obligatoriske aktivitetene.

Mellom samlingene vil det være veiledning som støtte til din arbeidsbaserte læring. Det vil også dannes nettverksgrupper.

Relevans for videre studier

Etter bestått eksamen kan studietilbudet inngå som del av en masterutdanning i pedagogikk, med spesialisering i Utdanningsledelse.