Spillpedagogikk

Hvorfor studere spillpedagogikk?

Dataspilling som aktivitet, kan åpne muligheter for elever som har utfordringer med å møte krav og rammer, som skolen stiller. I den sammenheng kan dataspill være en mestringsarena. Når dataspill blir brukt som en integrert del av undervisningen i fag, kan det gi elever opplevelser, perspektiver og inntrykk, som beriker forståelse og refleksjon i fagene. I tillegg kan de indirekte hjelpe elevene med å øve opp både fagspråk og sosiale ferdigheter.

Både som aktivitet, og som en integrert del av undervisningen, kan dataspill brukes til å utvikle elevenes sosiale og faglige kompetanse. Det på måter som ikke er tilgjengelige gjennom andre kulturuttrykk vi ellers bruker i skolen. 

Hva lærer du?

Etter å ha studert Spillpedagogikk, vil du blant annet:

• Ha bred kunnskap om dataspill som et kulturuttrykk, og kjenne til ulike aspekter ved dataspillkulturen i samfunnet.
• Ha innsikt i relevante og utfordrende problemstillinger ved barn og unges bruk av dataspill i skole fritid.
• Kunne reflektere over og forstå forskjellen mellom dataspill som en aktivitet, og dataspill som pedagogisk- og miljøterapeutisk- og sosialpedagogisk ressurs.
• Kunne finne, vurdere og anvende ulike typer dataspill, i en pedagogisk kontekst, tilpasset en gruppes eller individs mål, behov og utfordringer.

Les mer i emneplanen for SPILL101/Spillpedagogikk, om hva du lærer og eksamen.

Målgrupper

Denne videreutdanningen er for deg som er en kommende eller nåværende pedagog. Du er enten lærer, miljøterapeut eller har et annet pedagogisk yrke, hvor du jobber med barn og unge, i eller utenfor den ordinære undervisningen.