Fakta
3100
Informasjon oppdatert
13. februar 2026.
Om studiet
Emnets innhold er basert på behov i praksisfeltet. Spesielt med tanke på hvordan rollen til spesialpedagogen har endret seg de siste årene fra å tidligere ha hovedfokus på arbeid direkte med enkeltbarn til i dag å ha mer ansvar for veiledning og rådgivning av personale, samt kompetanse- og organisasjonsutvikling.
Dette skiftet henger sammen med en tydeligere målsetting om inkludering, og er tydelig både i initiativ som kompetanseløftet og REKOM, men også endringer i PPT og omorganisering av det spesialpedagogiske systemet i flere kommuner. Vi vil ha fokus på rollen både som ekstern veileder og som intern veileder og initiativtaker av endringsprosesser. Det innbefatter veiledning av personalet og foreldre/foresatte. Emnet retter seg hovedsakelig mot spesialpedagogens rolle, men vil også være relevant for andre med ansvar for å veilede og lede endringsprosesser (eks. ped.leder, fagledere).
Emnet er en del av høyskolens masterprogram i spesialpedagogikk med vekt på tidlig barndom. Emnet kan innpasses i masterprogrammet.