Fakta
Informasjon oppdatert
12. februar 2026.
Om studiet
Hvordan påvirker kunstig intelligens (KI) utviklingen av fagkunnskap og læring i skolen? Dette samlingsbaserte studiet retter seg mot kollektiv kompetanseheving og vil styrke læreres kompetanse i pedagogisk bruk av KI, med særlig vekt på hvordan teknologien påvirker fagforståelse, undervisnings- og vurderingsformer samt læringsprosesser. Studiet gir innsikt i KI-begreper, modeller og rammeverk relevante for skolekonteksten, og belyser konsekvenser for både elevenes læring og lærerens profesjonsfaglige praksis. Et sentralt mål er at deltakerne utvikler kompetanse til å fungere som faglige ressurspersoner på egen skole.
Gjennom studiet blir du kjent med KI-verktøy godkjente for pedagogisk bruk og inviteres til å utforske hvordan disse kan integreres i undervisningen på måter som støtter elevenes læringsprosesser i tråd med læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK20). Det legges vekt på kritisk vurdering av kvalitet, pålitelighet og relevans i KI-generert innhold, samt på hvordan du kan veilede elever til ansvarlig, etisk og kreativ bruk av teknologien.
Studiet styrker din kompetanse i å utvikle elevenes kritiske tenkning og digitale dømmekraft i møte med KI, og gir rom for refleksjon rundt både muligheter og utfordringer ved bruk av språkmodeller i undervisning og vurdering. Du inviteres også til å utforske pedagogiske, etiske og samfunnsmessige konsekvenser av KI i utdanningssystemet i samarbeid med andre deltakere, og til å reflektere over hvordan KI påvirker elevers læring og skolens praksis.
Opptakskrav
Opptaksinformasjon
Studiet inneholder obligatoriske arbeidskrav som forutsetter at du har tilgang til undervisning i en skole. Det betyr at du enten må være ansatt som lærer, eller ha en avtale med en skole som gir deg mulighet til å delta aktivt i fagspesifikk undervisning underveis i studiet.