Fakta
Informasjon er oppdatert av Nord universitet
8. april 2024.
Om studiet
IKT og læring 2 har som mål at studenten skal utvikle sin digitale kompetanse videre, og i andre emner enn det som gis på IKT og læring 1. Studiet er et fleksibelt asynkront nettbasert etter- og videreutdanningstilbud for alle som jobber med opplæring (skole, kursaktivitet, instruksjon), og som vil spesialisere seg i det å bruke digitale medier i opplæringssituasjoner. Studiet har ikke synkrone samlinger eller et fysisk studiested, og administreres fra studiested Stjørdal. IKT og Læring 2 fokuserer på bruk, design, vurdering og tilpasning av digitale læremidler, medieteori, sosiale medier og ny teknologi i opplærings- og instruksjonssammenheng.
Studiet er et nettbasert og asynkront etter- og videreutdanningstilbud for undervisere/ instruktører. Studiet benytter universitets digitale læringsplattform Canvas. Her legges informasjon om studiet, timeplaner, litteraturoversikt, årsoversikt, forelesningsnotater, innleveringer av obligatoriske arbeidskrav og eksamen. All kommunikasjon mellom studenter og undervisere er via meldingssystemet i Canvas eller via e-post.
Ved Nord universitet gis det anledning til å ta begge halvårsenhetene (IKT og læring 1 og IKT og læring 2) samtidig som en årsenhet. Studiet har formalisert individuelt ansvar (se Retningslinjer for mappevurdering), med i noen emner vektlegges samarbeid i virtuelle team. Mappevurdering og studentenes eget arbeid står sentralt i studiet. Det er obligatorisk å levere arbeidskrav til veiledning. Arbeidskravet trenger ikke å være fullt utarbeidet, men minimum en fyldig disposisjon kreves innlevert innen fastsatt veiledningsfrist.
De ulike studieemnene gjør greie for vurdering og eksamensform. Studentens kunnskaper og kompetanse skal vurderes i samsvar med beskrivelsen av forventet progresjon og læringsutbytte i emneplaner og programplan.
Etter endt studie for IKT og læring 2 skal studentene kunne anvende teoretiske føringer i praktiske opplegg for opplæring og instruksjon. Studentene skal se sammenhengene mellom digital kompetanse og medieteori. Studentene skal anvende sosiale medier som verktøy i opplæring og instruksjonsøyemed. Gjennom eget prosjektarbeid skal studentene anvende digitale prosjektverktøy i utviklingsarbeid knyttet til digitale medier i opplæring og instruksjon. Studentene vil ha erfaring fra det å anvende digitale medier i virtuelle team.
Undervisningsopplegg
Undervisningen er nettbasert og asynkron (ikke "live"), uten verken digitale eller fysiske samlinger. Alt undervisningsmateriale gjøres tilgjengelig gjennom universitetets læringsplatform, Canvas, og veiledning og kommunikasjon med foreleser foregår i hovedsak også via samme læringsplatform.
Opptaksinformasjon
Opptak til studieprogrammet krever generell studiekompetanse
Søkere som ikke har generell studiekompetanse og er 25 år eller eldre, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse
I tillegg til de generelle kravene for realkompetanse gjelder følgende krav for dette studieprogrammet:
Relevant yrkeserfaring: Lønnet arbeid tilfredsstiller kravet om yrkeserfaring.
Læringsutbytte
Kunnskape
Ved gjennomført studium skal studenten:
- Ha innsikt i sentrale temaer relatert til medieteori og kommunikasjonsteori
- Kunne sette sosiale medier i en læringsmessig sammenheng
- Kunne benytte digitale prosjektverktøy i prosjektutvikling
- Ha forståelse for læringspotensiale i dataspill
Ferdigheter
Ved gjennomført studium skal studenten:
- Kunne analysere eksisterende teorier relatert til media og kommunikasjon
- Kunne anvende sosiale medier i instruksjons- og opplæringssituasjoner
- Kunne utvikle prosjekt i virtuelle team ved hjelp av relevante digitale verktøy
- Kunne analysere læringsmessige aspekter ved dataspill
Generell kompetanse
Ved gjennomført studium skal studenten :
- Kunne knytte medieteori til kommunikasjonsprosesser
- Kunne vurdere sosiale medier i forhold til organisasjoners behov for opplæring og instruksjon
- Kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver i virtuelle team
- Kunne analysere og formulere faglige problemstillinger med utgangspunkt i sosiale, kulturelle og etiske aspekter ved ulike digitale medier
Videre studier
Studieprogrammet kan også kombineres med IKT og Læring 1. De to studieprogrammene er uavhengige av hverandre og kan tas i rekkefølgen man ønsker.
Karrieremuligheter
Passende for lærere og instruktører, samt andre med ansvar for opplæring innen offentlig og privat virksomhet. Fullført studie gir mulighet for enten økt ansvar for opplæring og instruksjon ved hjelp av digitale medier i studentens egen organisasjon, eller til stillinger innen opplæring og instruksjon med krav til kunnskap om bruk av digitale medier i læringssituasjoner.
Utveksling
Ingen.